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有時候會收到大自然的禮物噢~^^*

~秋風輕輕地歌唱,綠葉變金黃,樹上葉子輕輕搖啊搖,風兒來自遠方,樹葉輕輕飄下來。~~
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秋天的氣息越來越濃厚了,颱風過後的早晨,我們一如往常散步運動-自由探索
散步時聽見了國小的姐姐說:颱風過後,我恨死這些樹葉了...
我看著她們推著三大袋的落葉車,漸行遠去~
運動完,我們來到睦說的"衝進"農場
(呵呵...孩子的想像力很豐富,如果您有興趣了解正確地點的話,歡迎詢問,但限有想像力的人^^)
看著孩子們忙進忙出的..來來回回..他們在收集發現的寶貝~落葉,還有人怕搶不到><..
我說:別搶呀..那兒有很多啊...哇))孩子們驚嘆著(大自然好豐盛呀)
每天都能看到驚奇,每天都能聽到驚喜...
在物質世界中被人們視為垃圾的樹葉,没有價值的石頭
對比著:這些樹葉可是孩子們眼裡的大自然無價寶,(落葉可也是自然農的堆肥寶呢~呵呵)
『滿足』--孩子們每天探索帶回收藏的寶貝~一顆種子..一片樹葉..一根樹枝..一塊石頭.....
你呢?
什麼時候只要一顆種子..一片樹葉..一根樹枝..一塊石頭.....
就能讓你滿足和快樂呢?
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向天下的老師們致上最崇高的敬意_/\_

這是畢業的孩子專誠送給我的
~開心
謝謝球球和多多~謝謝你們

 

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小太陽~GO)))我們一起去探險
剛看完一篇2歳徒步爬山的狀遊小子,才知道原來我們只是小Case一樁...
然而心中仍讚嘆這兩位小太陽徒步走完全程,沿途不曾喊累,也不放棄行程。

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薰&吃光2
   

想談談幼兒的飲食,因為在幼兒階段是建構身體的重要時期。                
做不到的請勿憂心,僅提供參考^^*~                        Ωǐ魔法師ǐΩ
人智學的健康飲食原則
在飲食方面,原則是要漸漸令兒童適應地球上的生活。一歲以前,母乳是最理想的食物,以後可以漸漸增加煮爛的蔬菜及穀類,在孩子的第一年內,絕對避免提供龍葵屬植物(馬鈴薯、番茄、辣椒、茄子),特別是番茄。而蕈類不屬於蔬菜,而是菌類,可以感覺得到它的土氣,與不規律的成長習慣,對兒童而言太過強烈,因此也不適合太早提供蕈類的食物。而且某些龍葵類植物及蕈類是有毒的。
三歲以前要特別避免肉、蛋等動物性蛋白質。強烈的調味料也最好少用,因為他們會像肉類一樣,會使孩子過度受肉體及地球的束縛,事實上,大部分的孩子應該都會自動拒絕這種過度刺激性的食物。
純糖及巧克力也要避免,因為他們會很強勁地喚醒孩子們的靈魂而令靈魂失去與肉體的聯繫力,所以,食用這類食物後,通常會有過多的能量需要消耗,而造成孩子過動的行為。家長可以使用蜂蜜、水果代替糖,用其他的豆子去代替巧克力的味道,改用健康美味又不傷害孩子健康的代替品。
所有加工食品都應該避免,因為他們都是高鹽分,高化學添加劑(防腐劑,化學色素及人工甘味),其次,孩子可以見到父母在廚房洗、切、煮新鮮食物,是一種非常豐富的生命經驗,也是歡樂無限的模仿泉源。肉類食物會將兒童快速的、堅實的帶入物質性的笨拙之中,而剝奪了孩子接觸更高領域的機會,將會使未來的生活變成一種頑固的物質主義,當兒童的自我正在為他的靈魂與精神準備一個適合的工具(身體)時,他的整個身體卻被硬化了。
詳文可點閱參考---》從人智醫學(Anthroposophical Medicine)談嬰幼兒健康居家照護
「魯道夫施泰納在他與化學家Ehrenfried Pfeiffer對話時,曾對「有什麼辦法,可以讓我們的思想引領我們對於靈性的世界有真正的認知」這個問題,提出開創性的解答:「這和營養有關」。這兩者之間的關係,我們如何才能瞭解呢?每當我們吃進食物,我們的身體就必須生出能量去處理這些食物。面對種植與處理過程越天然的食物,亦即越有生命力。越有靈性(以動物性食物而言)的食物,我們的身體就必須花越多的能量去分解它,把它轉換成屬於人類的物質。不可諱言,吃太多未經人工處理的食物,有可能造成身體過度負擔,但如果你用「去除天然」的、「死」的食物餵自己的身體,你對自己的身體也就不必再有什麼期待,因為我們的身體面對天然本質已蕩然無存的食物時,已經形同無事可做。可悲的是這是現代的食物處理趨勢,從速食到加工食品皆然。
如果在一個人的幼年期,消化器官有受到良好的教育(亦即有接收到適當食物的刺激而增強功能),情感與精神方面的教育也有同步發展,那麼這個人的思維也能將學會自動「
消化、「處理」他自己的意念活動。以健康的方式刺激孩子消化系統的功能,必可同時促進孩子精神層次的發育。當一個人長到成年人的階段,食物不是維護健康的唯一條件,已是顯而易見的事實;反而是精神層次的活動,以及冷靜而深沈地「消化」我們和宇宙間的重要關聯,才是越來越重要的健康要素。「我們不能只為食物而活」,這句話對成年人特別有意義。養成用餐之前愉悅而健康的祈禱、歌頌的習慣,可以讓孩子(即使孩子非常年幼)體驗食物與意識之間的關連。」---摘自 A Guide to Child Health譯者:黃寧靜14.5 食物之個別探討

這樣吃,
人生大混亂:你從來不知道的食物力
作者奧托.沃爾夫(Otto Wolff)試圖讓消費者對食物形成自己的看法。他以司理修(Angelus Silesius)所提出的原則來引導讀者,麵包不餵養我們;真正餵養我們的,是食物裡面的生命力,生命是由光轉化而來的這種知識,在現代農業中已全然喪失。
「只有整顆穀粒才真的能保留住整體的生命。生命就是轉化過的光。
也就是說:當光照射在無生命的物體上,比如說一塊石頭,光會轉換為熱能。而當光投射在一片葉子上時,它則會轉化為生命力。 特別對孩子而言,孩子直接仰賴生命在長大。
所以要了解什麼才是提供孩子生長的「食物」。」
究竟什麼可以使人們重新獲取生命力和光呢?那便是本身就包含有生命力和光的物體。而這一物體是與充滿生命力之飲食息息相關的。
奧托‧沃爾夫以明白易懂的方式向人們闡述,就健康的飲食而言,重要的不是人們所食用的物質本身,而在於這些物質所包含的力量——那正是生命力和光。因為植物自己首先吸收了太陽的光,並把這些光轉變為生命力,之後,植物的物質中便蘊藏了這一生命力。一旦人們食用了這樣的植物,這些生命力和光就會在人們的 體內重新被釋放出來。這一觀念是那麼的簡單易懂,它對於人們的實際日常生活來說,又是那麼的重要。而在本書裡,作者借由許多個別且具體的例子,來針對這一飲食概念作了詳盡的描述。---達芙內‧博赫醫師 Dr. Daphne von Boch
延伸閱讀---施泰納博士--談、根、莖、葉、果對身體的各部份作用
以上是人智學觀點,接下來看看博大精深的中醫養生觀點:

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要發表畢業感言......
我們園裡的四個寶貝,將展翅飛向另一個旅程--開始新的學習~
期待~開心~玩到High~畢業的隔天才想到分離的傷感
活在當下~這就是孩子^^*~
 
 
星星的祝福
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飛越彩虹橋
 
報親恩
 
 
 
 
感恩頌
愛的祝福
 
 
老師也收到禮物喔
感恩的日子~開心ENDING

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 如果孩子在年幼時期,學會用自己的雙手,為別人或自己做出富有藝術性,而且是實際用途的東西,那麼他們長大以後會很容易融入社會,並被他人接納。他們將以一種合群而富有藝術性的方式去建立自己的生活,建立與他人的關係,他們的人生將因此而更加富饒。 -----魯道夫.施泰納

上次研習,聽Nicole老師說:「做好幼小銜接就是讓孩子自己完成工作,給他們一些挑戰。」
於是決定在他們畢業前,讓孩子親自完成他們的畢業禮物。
我們一起做到了~這四個男孩都很享受手工帶給他們的樂趣與成就。
大家可以看到和欣賞他們照片中的作品,
而我~真實見到他們展現的能力~這就是我送給孩子最珍貴的禮物。
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越是透過活動四肢,發展手腳的靈巧和技巧來發展智力,智力就會越好
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孩子經歷一學期的鍛練來完成作品,而不是為了呈現作品而作;這有著很大的不同。而這股力量在日後仍然會不斷的作用~^^*

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L1030478

 
接下太陽王國的任務已一個年頭,大自然的法則恆常不變;萬物幻化縷縷成風,回首遙望何須執有!
從競競業業到隨緣無憂,歷經擾擾攘攘、層層疊疊,放下..捨離..放下..捨離...放下雜念..捨離執有.

感謝大天使不離守護
徜徉大道引領心光。
自得
一簞食一瓢飲,其心也樂^^*~
有人說好偉大啊)))應該說是朝向偉大崇高的目標邁進—〉真樂
~不嚼字
噢~過了一年,小太陽們長高長壯啦~
祝福即將揚帆遠航的小太陽~
愛禪定的大守衛
身手矯捷的機器人
熱情開朗的大將軍
樂於助人的小將軍
太陽王國國王

孩子  我永遠祝福你
孩子  我永遠祝福你
祝福你健康  祝福你快樂
孩子  我永遠祝福你

   愛你們的魔法師

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元宵環保燈籠
中國的傳統節日--元宵節,又稱為『上元節』。一年之中第一個月圓之夜,家家戶戶“浮圓仔”吃元宵,提燈籠,賞花燈,猜燈謎慶祝,也是慶賀春暖花開的美麗季節...
華德福教育雖源自德國強調在地化並重視傳統節日慶典活動,節慶呼應四季循環交替的節奏、依循自然規律開展生命的意義.也是很美的生命教育,文化的傳承

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L1030528
 
謝謝小領隊護航
每天太陽王國的國王都會和小太陽們去外面自由探索
小太陽們一天一天長大
他們很想去遠方探險
國王答應了他們,於是.......12KM(來回)的長途跋涉—》
坐而言不如起而行---GO~

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L1010968
 
    
現代父母需要工作或其他因素,孩子提早或準備上幼兒園;
如果孩子還小,希望能照顧孩子生活起居者建議找保姆,
覺得孩子可以過團體生活,希望習慣養成及學習自理、人我互動等才送進幼兒園。
參考1.—》(點連結)幼兒園新生爸媽須知─幼兒入學先修篇

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L1030221

小小手呀搓著小小圓
南瓜香~甜菜根甜~

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